| Doelstelling | DOELEN: 1. Kinderen kunnen begeleiden, ondersteunen in hun totale ontwikkeling, zodat ze een volwaardige plek binnen het (speciale) onderwijs kunnen krijgen en behouden. 2. Kinderen een prikkel-arme ontwikkelings omgeving bieden, die vergelijkbaar is met de thuissituatie. 3. Kinderen d.m.v. kleine stapjes, handelingen en structuren van het dagelijks leven laten automatiseren. 4. Kinderen handvatten aanreiken als geautomatiseerde structuren -door welke reden dan ook- anders lopen dan gebruikelijk. 5. Kinderen begeleiden, coachen en leren, om zich optimaal te ontwikkelen als unieke individuen. Met specifieke aandacht voor sociaal-emotionele ontwikkeling, zelfbeeld, zelfreflectie, zelfbeschikking en het zelfstandig functioneren. 6. Kinderen begeleiden en leren in het ontwikkelen van het empathisch vermogen, de communicatieve- en luistervaardigheden. 7. Kinderen begeleiden en coachen om als zelfredzame individuen samen met anderen in de samenleving te mogen participeren. |
